“生本课堂”才是“低碳课堂”——浅谈数学课堂的低碳教学
陈文明1
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摘要
生本教育认为：教育的最大资源是孩子本身。把学习还给学生，把老师的教最大限度地转化为学生的学。教师只是牧者，把学生领进草原，让他们选择自己的方式去吃草；教师只是帮学，只是组织学生学，服务学生学，而不是自己教。也只有这样，孩子的潜能才能真正被激发，学习效率才能真正提高。可见，生本教育正是“低碳教育”，生本课堂才是“低碳课堂”。
关键词
数学课堂/低碳/教学/学习效率/学生/教育/孩子/教师引用本文复制引用
出版年
2012
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