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“生本课堂”才是“低碳课堂”——浅谈数学课堂的低碳教学
“生本课堂”才是“低碳课堂”——浅谈数学课堂的低碳教学
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中文摘要：
生本教育认为：教育的最大资源是孩子本身。把学习还给学生，把老师的教最大限度地转化为学生的学。教师只是牧者，把学生领进草原，让他们选择自己的方式去吃草；教师只是帮学，只是组织学生学，服务学生学，而不是自己教。也只有这样，孩子的潜能才能真正被激发，学习效率才能真正提高。可见，生本教育正是“低碳教育”，生本课堂才是“低碳课堂”。
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作者：
陈文明
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作者单位：
江苏省溧阳市昆仑小学
关键词：
数学课堂
低碳
教学
学习效率
学生
教育
孩子
教师
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(8)
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