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寻“变”通变 求得初中数学教学实效
寻“变”通变 求得初中数学教学实效
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中文摘要：
新课标下，教师在数学教学中把握好五个转变，就会营造出和谐、生动、高效的数学课堂。一、变“组织教学”为“动机激发”其目的是让学生在师生交往的情境中，受到某种刺激，对将要学习的内容产生需求的欲望，进而形成学习的动机。
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作者：
张淑波
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作者单位：
浙江省宁波市鄞州区古林镇初级中学
关键词：
数学教学
初中
数学课堂
组织教学
学习
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(8)
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