享受愉快教学提高课堂实效——浅谈如何让中学生在愉悦中学习数学

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中文摘要：愉快教学的实质就是在教学过程中，教师通过适当的方式来激发学生的积极情感，最终让学生愿意学习、乐于学习。研究表明，在没有任何负担、轻松愉悦的状态下，学习者大脑容易兴奋，思维较为活跃。中学生正处于青春发育期，生理、心理方面都发生了较大的变化，所以教师要善于利用非智力因素唤起学生的学习热情，让学生在和谐的情感氛围中愉快学习，从而提高课堂教学效果，推动学生的素质全面发展。

作者：

沈海兰

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作者单位：

江苏省海安县立发中学

关键词：

课堂教学效果学习热情愉快教学中学生数学非智力因素教学过程发育期

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(8)

享受愉快教学 提高课堂实效——浅谈如何让中学生在愉悦中学习数学

数学大世界(教师适用)

享受愉快教学提高课堂实效——浅谈如何让中学生在愉悦中学习数学