谈分层教学在初中数学中的实施

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中文摘要：九年义务教育，小学毕业生都就近入学上初中，学生素质参差不齐，又存在能力差异，不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大。如果不把学生以类分开，还坚持沿用过去同一教材下采用统一要求、同一方法来授课的方式，势必造成“优生吃不饱，差生吃不了”的现象，为了顺利的完成教学任务，让不同层次的学生有所提高，教师就要根据自己学生的实际情况，进行必要的分层教学，笔者结合自己的教学实践，就如何在初中数学教学中进行分层教学，谈谈自己的看法。

作者：

李俊

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作者单位：

江苏省徐州市大黄山中学

关键词：

分层教学数学教学初中学生素质九年义务教育教学任务教学实践毕业生

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(8)