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领会内涵 服务课堂——谈小学数学教材主题图的使用
领会内涵 服务课堂——谈小学数学教材主题图的使用
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中文摘要：
实验教材把数学问题以“主题图”的形式呈现出来，这是体现现代教育教学理念的新形势。但是在实际操作中，如何真正领会主题图的数学内涵，如何使主题图充分发挥作用，这是教师需要认真研究和思考的问题。本文从具体案例出发，深入剖析主题图所隐藏的数学实质，指导教师切实用好主题图。
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作者：
刘芳
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作者单位：
江苏省徐州市丰县教育局教研室
关键词：
主题图
内涵
有效使用
服务
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(8)
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