摘要
著名教育家叶澜教授说过：“把课堂还给学生，让学生充满生命的活力；把创造力还给教师，让教学成为充满智慧的事业。”的确，现在的课堂教学不仅是知识学习的过程，更是师生共同成长的生命历程，它从机械、僵化走向开放、真实、灵活，教师必须灵活采取恰当的教学策略，多维度的激活课堂各种教学要素，来创造具有盎然活力的生态课堂。笔者根据新课程理念的要求并结合自己的教学实践，认为抓住以下这几个要素就可以促进数学课堂的动态生成。
关键词
数学课堂/动态生成/维度/课堂教学/知识学习/教学策略/教学要素/教学实践引用本文复制引用
出版年
2012
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