“读”占鳌头，“审”跟其后——浅谈如何提高学生“解决问题”的能力

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：小学阶段的“解决问题”其实就是应用题，其内容早已融合在教材的每一个教学内容之中，“解决问题”大多从学生熟悉的素材入手，让学生在熟悉的情境中快乐地学习数学。可是，现在很多学生见应用题就害怕，自然就不要说其解题的结果了，肯定错误很多。从学生平时的作业和检测考试情况可以看出，学生解答应用题的能力还是比较差的。面对此，笔者深思，怎么样才能提高学生的解题能力呢？我结合自己的教学实践，在解决问题教学过程中，通过“读”与“审”的有机结合，对提高学生解决应用题的能力的确很有帮助。

作者：

韩飞

展开 >

作者单位：

江苏省徐州市铜山区郑集实验小学

关键词：

小学数学教学教学方法课堂教学

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(8)