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利用数学日记促进学生有效学习

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吴正宪老师说过：“走进学生心中，读懂学生需求，站在学生的角度看数学学习，按照学生的认知规律和心理需求来设计、组织教学是我们教师应奉行的理念。”而数学日记是教师走进学生的心灵世界，读懂学生需求的有效方式。教师只有读懂了学生的需求，才能有的放矢地设计、组织教学，从而促进学生有效的进行学习。

苏巧真

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福建省厦门实验小学集美分校

数学学习 数学日记 学生 利用 组织教学 心理需求 认知规律 教师

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(8)