摘要
在教学过程中，要更新教学理念，要俯下身去，走进学生的生活，走进孩子的心灵世界，激发他们的主体意识，用他们喜欢的方式去遭遇数学问题，去喜欢数学问题。因为充分利用学生的生活经验，能更好地理解和掌握抽象的数学概念和知识。如《时、分、秒》的教学中，时间的概念是抽象的，我设计了这样的一个教学活动：“一分钟的价值”。我提出了这样的问题：一分钟你能干些什么？让孩子带着这个问题，让他们自己去体验。我让他们写字、读课文、跳绳、背古诗等。结果，他们得出了结论：一分钟能写5个词语，一分钟读两小自然段的课文，一分钟背2首古诗……这样不仅让孩子体验了一分钟时间的长短，掌握了知识，而且让孩子知道了对时间的珍惜。
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