摘要
【问题提出】新学期我接了一个全新班级的数学教学，为了使自己的教学能受学生们欢迎，我做了一个调查，让学生说说“你最喜欢什么样的数学老师”。其中要“具有幽默感”这一点就得到了大部分同学的认可，他们认为，每天如果老师能带来一些快乐，课堂就不再单调了。是啊，因为学习数学就必须经常与单调的阿拉伯数字、繁琐的计算打交道，而且需要进行抽象概括的逻辑思维，稍长时间连续如此，难免有的学生会感到乏味，甚至产生疲倦、反感等消极心理。每当这时，如能使数学课堂教学产生一点快乐情趣，是会让课堂气氛得到调节的。调节课堂氛围的方法很多，但最直接最有效的还是幽默。虽然我没有幽默的天赋，但从此我就有心想做一个富有幽默感的数学教师，对此我做了初步的尝试。
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