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激发学生主观能力性，提高师生互动探究效益
激发学生主观能力性，提高师生互动探究效益
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中文摘要：
传统的数学教学模式最大的缺点就是老师与学生之间没有互动，学生没有兴趣学习，不能主动地参与到学习的过程中。这就要求我们探求一种新的教学方法去根本改变这种状况。现在流行的互动探究式课堂教学模式就采用了教师导学、学生自学、小组活动和组际交流等方式。它重视了学生的主体作用，使课堂形成多向交流，师生互动的新型高效教学模式。
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作者：
殷佩雪
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作者单位：
江苏省东海县石榴高级中学
关键词：
互动探究
教师导学
学生自学
小组活动
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(9)
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