数学大世界(教师适用)2012，Issue(9) ：20-20.

激发学生主观能力性，提高师生互动探究效益

殷佩雪
数学大世界(教师适用)2012，Issue(9) ：20-20.
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激发学生主观能力性，提高师生互动探究效益

殷佩雪1
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作者信息

  • 1. 江苏省东海县石榴高级中学
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摘要

传统的数学教学模式最大的缺点就是老师与学生之间没有互动，学生没有兴趣学习，不能主动地参与到学习的过程中。这就要求我们探求一种新的教学方法去根本改变这种状况。现在流行的互动探究式课堂教学模式就采用了教师导学、学生自学、小组活动和组际交流等方式。它重视了学生的主体作用，使课堂形成多向交流，师生互动的新型高效教学模式。

关键词

互动探究/教师导学/学生自学/小组活动

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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