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教学双升才是硬道理——初中数学课堂实效性教学方法运用刍论

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教学活动是教师与学生之间的双向互动的发展过程。教学效能的重要衡量标准就是学生学习能力素养。本文作者根据教学实践经验，结合教师与学生在教学活动的作用，对实效性教学活动的有效运用进行了阐述。

江良贵

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江苏省南京市高淳县东坝中学

初中数学 课堂实效性

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(9)