数学大世界(教师适用)2012，Issue(9) ：41-41.

小学数学课堂培养学生自主探索能力刍议

芮春香
数学大世界(教师适用)2012，Issue(9) ：41-41.
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小学数学课堂培养学生自主探索能力刍议

芮春香1
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作者信息

  • 1. 江苏省溧阳市西平小学
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摘要

一、创设问题情境。激发探索兴趣“学起于思，思源于疑。”设疑，就是设计疑问，提出问题，即教师要结合新旧知识和学生的知识能力现状，独具匠心地设计一些激疑性、探究性、迁移性、发散性问题，造成“心求通而未得”，“口欲言而无能”的教学境界，引起学生认知冲突或激起学生强烈的好奇心、求知欲，为“自主探索学习”作充分的心理与智能准备。

关键词

学生/探索能力/数学课堂/培养/小学/创设问题情境/知识能力/提出问题

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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