数学大世界(教师适用)2012，Issue(9) ：45-45.

有效检测 提高效率——小学数学课堂教学检测策略例谈

蒋亚
数学大世界(教师适用)2012，Issue(9) ：45-45.
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有效检测 提高效率——小学数学课堂教学检测策略例谈

蒋亚1
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  • 1. 江苏省常州市武进区坂上小学
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摘要

“检测”，是指教师采用启发性的语言、暗示性的动作和激励性的评价等一系列行为，使学生积极思维，深入学习的过程。心理学研究表明：小学生的学习并不是完全自觉的行为，它受一定条件与环境影响，教师存其学习过程中给予科学的检测和有效的点拔是十分必要的。现结合自身实际，谈谈如何通过检测促进学生进行学习：

关键词

检测策略/小学生/数学课堂教学/学习过程/环境影响/通过检测/启发性/心理学

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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