和孩子一起准备学具

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中文摘要：人教版小学数学第二册教材中把“长度单位”放在首页，很多老师都惧怕它，首先是怕在课堂上进行“估一估、量一量”的操作活动麻烦，当然也怕不进行操作活动的话，长度单位的知识点会落实不到位，枯燥的讲解会影响学生后续的学习状态，再则，准备各种操作学习活动的学具该是件多么劳心的事，有的老师索性将第二单元提前来学习了。担心不是凭空产生的，如果学具准备不充分，组织不到位，烦了之后还得不到良好的教学效果才是真的辛苦，但是我要说的是这样的单元学习虽然烦琐，但重点却十分明确——通过各种活动，让孩子们充分感知“1厘米”“1米”，多次教学发现，越是烦琐的操作课越容易激发学生的求知欲和兴趣，如果教师准备充分，学好这一个单元，将是一个十分美好的开始，原本的“枯燥”会随着孩子们的发现变得丰富多彩。不如，和孩子一起准备学具？

作者：

章梧飞

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作者单位：

浙江省诸暨市暨阳街道暨阳小学

关键词：

学具孩子操作活动长度单位学习状态小学数学学习活动教学效果

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(9)