小学生数学“问题意识”的培养

毕宏东¹

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1. 江苏省涟水县南门小学
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摘要

现代思维科学认为：问题是思维的起点，没有问题思维就成了“无源之水，无本之木”。“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”（爱因斯坦语）。在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生潜能，发展学生思维，变课堂的被动接受为主动探求起着积极的作用。那么，如何让学生提出问题，培养学生的问题意识呢？下面结合教学实践谈谈笔者的一些不成熟做法和粗浅体会。

关键词

问题意识/数学教学/小学生/培养/思维科学/爱因斯坦/提出问题/教学实践

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出版年

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

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