数学大世界(教师适用)2012，Issue(10) ：6-6.

小学课堂中学生数学建模思想的有效渗透

王敏华
数学大世界(教师适用)2012，Issue(10) ：6-6.
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小学课堂中学生数学建模思想的有效渗透

王敏华1
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作者信息

  • 1. 江苏省海门市实验小学
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摘要

2011年小学课程标准再次强调：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。帮助学生对出现的数学原形进行一定的简化和假设，使原来的数学问题可以用已学的知识构架一个新的数学结构，这种思想可以简称为数学建模。数学教学中建模思想已经开始广泛运用，其效果取决于老师在教学过程中的巧妙渗透。其实数学建模思想的渗透可以从以下几处展开。

关键词

数学建模思想/中学生/渗透/小学/课堂/学习内容/课程标准/数学结构

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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