摘要
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣也是打开学生心灵的钥匙。从心理学角度来讲，低年级小学生由于年龄比较小、无意注意占主导地位，他们的注意力容易分散，加之数学这门学科的抽象性，数学中一些程式化、符号化的东西比较多，导致低年级数学课堂呆板、沉闷，一部分学生根本达不到预设的学习目标甚至离预设学习目标太远。因此，作为一名小学低年级数学老师怎样想方设法调动学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的‘思维，唤醒他们的学习意识，进而调动他们的学习积极性，让他们积极主动参与到课堂教学中显得尤为重要。那么，该如何培养学生学习数学的兴趣呢？结合自己平时的教学工作实践，谈几点粗浅的看法：
NETL
NSTL
维普
万方数据