摘要
《新课标》明确提出：“在教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。通过操作、观察，引导学生进行比较、分析、综合，在感性材料的基础上加以抽象概括，进行简单的判断推理。”可见，在教学中要培养学生的观察思维能力、动手操作能力、探究解决实际问题的能力以及创造能力，促进学生主动地接受、消化数学知识。那么要做到这些，本文结合自己多年教学实践得出通过加强数学实验教学这一途径，可以提高数学课堂教学效率。
关键词
学生/探究性/动手操作能力/数学实验教学/数学知识/课堂教学效率/思维能力/认知规律引用本文复制引用
出版年
2012
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