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在数学教学中培养学生问题意识方法探微

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“学起于思，思源于疑，有疑则进。”科学发明与创造很多是从质疑开始，从解疑人手。质疑问题就是要求学生在学习过程中善于思考，敢于提问题。提问题不仅是求知的第一步，也是创新的开始。正如爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此培养学生的问题意识是小学数学的一项重要任务。

张旭晨

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江苏省吴江市震泽实验小学

问题意识 学生 数学教学 培养 科学发明 学习过程 爱因斯坦 小学数学

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(10)
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