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激发学习内驱力，激活学习数学主动性
激发学习内驱力，激活学习数学主动性
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中文摘要：
提高数学教学质量，就必须激发学习内驱力，充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与数学教学活动，在教学中我从以下几个方面展开尝试：让学生充分感受数学美；在数学教学中充分展示数学思维过程；增强数学教学语言的吸引力；给数学后进生更多关照等。
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作者：
相林
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作者单位：
江苏省东海县石榴高级中学
关键词：
数学美
思维过程
教学语言
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(10)
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