国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
巧用“最近发展区”，促进学生数学解题能力的提高
巧用“最近发展区”，促进学生数学解题能力的提高
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要：
维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。如何着眼于最近发展区，促进学生学习能力的提高，这是关键所在。本文就如何巧用最近发展区原理，来提高学生的解题能力作以下几点说明。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
沈娟
展开 >
作者单位：
江苏省海门市王浩初级中学
关键词：
最近发展区
数学解题能力
学生
巧用
学习能力
水
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(10)
NETL
NSTL
万方数据
维普
