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对有效课堂中数学教学行为的思考
对有效课堂中数学教学行为的思考
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中文摘要：
有效数学课堂是指在单位时间内，通过师生、生生互动，学生在主动建构数学基本知识，形成解决问题技能的达成率比较高的课堂。实现课堂高效，数学老师的教学行为非常关键，涉及师生心理、教育规律等多方面内容，应当成为数学教师有价值研究课题之一。
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作者：
张影强
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作者单位：
江苏省连云港市连云区板桥中学
关键词：
数学课堂
教学行为
单位时间
数学老师
教育规律
数学教师
出版年：
2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社
数学大世界(教师适用)
ISSN：
1009-5608
年,卷(期)：
2012.
(10)
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