摘要
课堂导人是课堂教学的主要环节之一，是指用简洁的语言或辅助动作拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。而问题导语设置的好坏，直接影响着整堂课的效果。能否一开始上课便将学生课前分散的注意力即刻转移到课堂上，并使其处于积极状态，充分发挥学生的非智力因素，是上好一堂课的首要问题。为此，我想到在课堂导语上下功夫。巧妙、新颖的数学课堂问题导语，不但能促进学生思维，激发学生自主学习潜能，更是高效课堂的有力保证，进而真正实现课堂上教师的主导作用和学生的主体作用。
关键词
数学课堂教学/设计/高中/非智力因素/教学主体/自主学习/主体作用/学生引用本文复制引用
出版年
2012
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