摘要
随着数学教育从应试教育向素质教育转轨的逐步深入，数学教学就是数学思维活动的教学观也逐渐成为广大教师所接受。而体现这种教学思想的数学教学，自然要把展现数学思维过程当作数学教学的指导原则，这一原则即为数学教学中的过程性原则。尽管数学教学中的过程性原则越来越受到广大教师的重视，但教学过程中如何贯彻这一原则，则是一个永恒的课题。对此，我作了一些尝试和探索，以下结合义务教育数学教材围绕数学教学的主干即概念、定理、公式、法则、习题教学，谈谈贯彻过程性原则的一些做法。
关键词
数学教育/过程性/数学教学/初中/数学思维活动/数学思维过程/素质教育/应试教育引用本文复制引用
出版年
2012
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