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多维互通 整体建构 内化发展——关于三角形、平行四边彤概念巩固的个案实验及思考

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数学学习的个案研究作为一种实验方法，具有可操作性强、实效性明显等优点，通常由过程描述、现象解释和反思评价等环节所组成。应用于实践研究中，能帮助教师及时了解各个不同层面学生对于数学学习的真实状况，从而针对陛地改善课堂教学。以下就是笔者随机选取一名学生关于“三角形特征、平行四边形概念巩固的知识”开展的一项个案实验研究。

张垚杰

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浙江省诸暨市璜山镇化泉小学

平行四边形 三角形 实验 互通 多维 内化 数学学习 可操作性

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(10)