多维互通 整体建构 内化发展——关于三角形、平行四边彤概念巩固的个案实验及思考
张垚杰1
作者信息
摘要
数学学习的个案研究作为一种实验方法，具有可操作性强、实效性明显等优点，通常由过程描述、现象解释和反思评价等环节所组成。应用于实践研究中，能帮助教师及时了解各个不同层面学生对于数学学习的真实状况，从而针对陛地改善课堂教学。以下就是笔者随机选取一名学生关于“三角形特征、平行四边形概念巩固的知识”开展的一项个案实验研究。
关键词
平行四边形/三角形/实验/互通/多维/内化/数学学习/可操作性引用本文复制引用
出版年
2012
NETL
NSTL
维普
万方数据