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让问题成为学生进步的“阶梯”——浅论高中数学问题性教学策略的应用

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数学问题是数学学科内涵精髓的生动展现，是学生学习能力锻炼提升的重要平台，是教师教学理念有效应用的重要载体。本文作者根据新课标要求，结合教学实践体会，就高中数学问题性教学策略的应用，进行了简要论述。

周海燕

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江苏省南通市海安实验中学

高中数学 问题教学 策略运用

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(10)