数学大世界(教师适用)2012，Issue(10) ：78-78.

让问题成为学生进步的“阶梯”——浅论高中数学问题性教学策略的应用

周海燕
数学大世界(教师适用)2012，Issue(10) ：78-78.
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让问题成为学生进步的“阶梯”——浅论高中数学问题性教学策略的应用

周海燕1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市海安实验中学
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摘要

数学问题是数学学科内涵精髓的生动展现，是学生学习能力锻炼提升的重要平台，是教师教学理念有效应用的重要载体。本文作者根据新课标要求，结合教学实践体会，就高中数学问题性教学策略的应用，进行了简要论述。

关键词

高中数学/问题教学/策略运用

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出版年

2012
数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
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