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对比——一种有效的策略

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现在有些老师的课使学生在数学学习中缺乏自主的数学思维活动，把数学学习过程变成是对数学的基本概念、公式、原理等的纯形式学习过程。这样，既使学生缺乏应用数学知识分析问题和解决问题的能力，又因为缺乏数学实践而容易使学生的数学学习走向呆读死记，而且还会严重地影响学生对数学的情感。

金玉莲

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江苏省扬州育才实验学校

数学学习过程 数学思维活动 数学知识 数学实践 学生

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(10)