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坚持三个结合 实施有效教学——浅谈初中数学课堂有效性教学理念的运用

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有效性教学理念的根本出发点和现实落脚点，都是为了培养和提升学生的学习能力，这与新实施的初中数学新课程标准要求“相吻合”。初中数学教师在数学课堂教学中，要紧扣教学要素特性，坚持与学生主体特性相结合、坚持与教师主导特性相结合、坚持与学科特性相结合，实现教学活动中“质与效”的成果“最大化”。

卢之林

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江苏省宝应县汜水镇中心初级中学

初中数学 有效性教学 学习能 力 教学效能

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(11)
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