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创造性地使用教材

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教材是教师教学和学生学习最为重要的物质载体，作为数学课程重要实施者的教师，不能停留在机械地再现数学教材，被动的适应数学教材，做教材的实施者，而应该做教材的开发者、创造者。

张华

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江苏省兴化市新生中心小学

数学教材 数学课程 开发者 创造者 教师

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(11)
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