利用课堂生成资源引导学生自主探索

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中文摘要：生成资源指课堂即时产生，教师预想之外动态产生的教学资源，这种教学资源是学生真实体验的一种反映，是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。自主探索是指学生在教师的引导下，以学生为主体，充分发挥个人主观能动性，通过猜测、实验、验证和推理等一系列活动，学生自主地发现对象的某些特征或其他对象的区别和联系。由于生成资源是即兴的，灵动的，来自于学习者自身的，因而利用生成资源引导学生自主探索，我们的数学课堂会勃发生机，学生会享受数学的无限乐趣。

作者：

邬艳

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作者单位：

江苏省常熟市梅李中心小学

关键词：

教学资源数学课堂学生引导利用主观能动性教师

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(11)

利用课堂生成资源 引导学生自主探索

数学大世界(教师适用)

利用课堂生成资源引导学生自主探索