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抓住提问契机，实现小学数学有效教学

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从教师具体操作的角度讲，提问契机一般存在于两种可能性之下，一是预设中的契机；一是生成中的契机。无论是预设还是生成，有一些共性是需要注意的。以下逐点进行阐述。

顾亚芳

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江苏省南通市通州区通州小学

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2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(11)
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