高中数学课堂中动态生成性教学的有效利用

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：随着课程改革的日益深化，越来越多的专家和教师开始注视到课堂中的动态生成性教学现状，所谓的动态生成性就是师生在课堂教与学的过程中，在预设范围内产生新的教学构建，新的思维拓展。这些的拓展是有一定的预设性，但是有些生成性的内容却不在课堂教学的重点和难点，或者会干扰整个教学过程，那么在教学成果中，我们该如何控制好动态的生成性教学，使其能为我们的教学做好充分的服务呢？本文就这一问题展开论证。

作者：

吴焱焱

展开 >

作者单位：

江苏省海门市四甲中学

关键词：

教学现状数学课堂生成性有效利用高中课程改革课堂教学教学过程

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(11)

被引量5