数学课堂教学学生思维训练的优化策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：心理学的研究表明：儿童青少年思维的内部矛盾是思维发展的动力，教学过程要适合学生思维发展的内部矛盾，引发学生产生学习的兴趣和思考的愿望，激发学生在原有心理水平和思维结构上的新的需要，并以此为动力促进学生的思维不断地向前发展。因此，数学课堂教学应遵循学生思维发展的规律，通过对教学内容、方法、手段等要索的教学处理，营造良好的思维训练环境，优化学生思维训练的策略。

作者：

忻炜

展开 >

作者单位：

江苏省扬州市江都区真武油田小学

关键词：

数学课堂教学优化策略思维训练学生思维发展教学过程思维结构教学内容

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(12)