摘要
目前，有关提高数学课堂教学效率的文章有很多，提出了很多相当新颖的观点与做法。但是，有关如何巩固课堂教学效率的文章却是不多。笔者窃以为课堂效率固然要提高，但是更应关注如何巩同课堂教学效率。学生的水平是参差不齐的，课堂教学内容能当堂融会贯通的弼学毕竟是占少数，大部分同学都是处于囫固乔枣状态，那就要在课后给学生反刍的时空，让他们能够消化，乃至于彻底消化。笔者曾有幸拜读了鲍红梅老师的《“还课”，有效的数学学习策略》，从中深受启发，并将该理论落实到教学实践中，事实证明确实起到了巩固课堂教学效率的作用。
关键词
课堂教学效率/课堂教学内容/课堂效率/学习策略/教学实践/数学/学生/消化引用本文复制引用
出版年
2012
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