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教师学会主动倾听催生数学有效教学

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教学过程是教师和学生相互倾听与应答的过程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师应该倾听什么？如何倾听？

王友刚

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江苏省建湖县芦沟中学

教师 学生 思想 平等 民主 交流 理解

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(12)
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