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实施双边互动提升教学效能——互动性教学策略在高中数学教学中的应用初探

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教学活动是教师与学生之间进行知识传授、问题解答和能力培养的双边互动活动，教师与学生在这一活动中，主导特性与主体特性得到展现和提升。高中数学教师在教学中要抓住教学活动双边互动，在新知传授、问题解答、思维练习等环节，开展有效双边教学活动，实现教与学活动效能的“双提升”。

张秋华

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江苏省姜堰市溱潼中学

高中数学 互动性教学 双边互动 学习效能

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(12)