利用游戏指导学生自主探究——“分数表示可能性的大小”教学例谈

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中文摘要：“分数表示可能性的大小”是苏教版教科书的内容，要求学生初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法，会用分数表示可能性的大小，进一步加深对可能性大小的认识；使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想。在教学本节内容时我利用游戏组织教学，效果甚佳。

作者：

曹存元

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作者单位：

江苏省兴化市竹泓中心小学

关键词：

组织教学数表学生游戏利用数学知识数学学习数学思想

出版年：

2012

数学大世界(教师适用)

北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608

年,卷(期)：2012.(12)