以导数的“引导”教学视角——浅谈高中数学如伺“导”出实效
曹群岭1
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摘要
高中数学教育是我国基础教育的一项重要工程，教师在教学时，完全要根据教学指导思想，符合时代发展的必然要求，根据目的、特点和结构来培养学生的素质。在高中的教材中，导数占有重要的位置，突出的变化率的核心地位，以平均变化率作为微积分内容的开始是正确的，将导数作为一种极限来处理。本文主要根据高中数学导数教学中的一些特点和教学方法进行了探讨。
关键词
教学指导思想/高中数学/导数教学/引导/基础教育/数学教育/教学方法/变化率引用本文复制引用
出版年
2012
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