首页|抓住案例特性实施有效教学——高中数学问题教学中案例式教学策略的应用初探

抓住案例特性实施有效教学——高中数学问题教学中案例式教学策略的应用初探

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
案例式教学是数学学科问题教学的重要方式之一，它是在认真研究教材内容，准确把握目标要义，紧密结合学生主体基础上，设置典型性的问题案例，引导学生开展问题探究解答的活动。本文作者根据问题教学目标要求，结合问题案例内在特性，对开展案例性教学活动进行了论述。

陈源

展开 >

江苏省睢宁县王集中学

高中数学 问题教学 案例性教学 学习能力

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(12)
  • 1