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构建“绿色”数学课堂促进学生“生态”发展

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“人文”，通俗的说，就是尊重学生、关爱学生。“生态”指的是课堂教学中师生与课堂各种环境因素的相互关系。主要由课堂中的人的因素、物质因素和精神因素构成，他们之间相互关联，互为促进。“绿色”，环保，充满生命和活力之意。本文从生态的角度研讨人文化数学课堂的绿色构建问题，以促进课堂教学的优化。

刘玉勇

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江苏省仪征市都会小学

绿色课堂 生态发展

2012

数学大世界(教师适用)
北方妇女儿童出版社

数学大世界(教师适用)

ISSN：1009-5608
年,卷(期)：2012.(12)