基于诊断性测评的高职英语听力理解能力补救路径

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万方数据

中文摘要：基于诊断性测评，针对高职学生听力理解能力的补救路径，尝试利用课堂碎片时间，开展词汇语法知识和朗读能力(跟读)微技能测试训练，分析对比实验班不同阶段数据，最后将实验班英语听力理解能力诊断数据与自然班进行比较，得出课堂词汇语法知识与朗读能力(跟读)相关微技能测试训练能够在短期内提高听力理解能力，以期为高职英语听力课堂与英语应用能力水平A、B级考试、语言标准(《中国英语能力等级量表》)的对接提供思路借鉴。

作者：

邱莉

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作者单位：

陕西交通职业技术学院基础学科部,陕西西安710018

关键词：

诊断性测评高职英语听力理解能力补救路径

出版年：

2021

陕西交通职业技术学院学报

ISSN：

年,卷(期)：2021.(1)

参考文献量6