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陕西交通职业技术学院学报
陕西交通职业技术学院学报

季刊

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710018

西安市北郊经济技术开发区文景北路19号

陕西交通职业技术学院学报 /
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    开级配大粒径沥青碎石防裂层沥青路面热-荷载耦合应力数值分析

    赵亚兰郭红兵
    1-4页
    查看更多>>摘要：针对我国半刚性基层沥青路面、刚性基层沥青路面以及旧水泥混凝土路面加铺沥青路面存在的反射裂缝问题，提出采用开级配大粒径沥青碎石(OLSM-25)作为防裂层的路面结构。采用三维有限元法，在OLSM-25防裂层的热-荷载耦合应力影响规律分析的基础上，结合均匀设计、回归分析和退筛法，提出OLSM-25防裂层的热-荷载耦合应力计算公式，为设置开级配大粒径沥青碎石防裂层的路面结构设计提供理论依据。

    开级配大粒径沥青碎石有限元热-荷载耦合应力均匀设计回归分析退筛法

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    基于改进的PSO算法的PID控制器参数优化研究

    韩宜轩
    5-8页
    查看更多>>摘要：传统的PID参数控制方法存在费时费力和不能满足控制要求的问题，而粒子群优化算法(PSO)具有原理简单、易实现、收敛速度快等优点，但是PSO算法仍然存在许多问题，如:搜索精度低、容易陷入局部最优等。在基于PSO算法的PID控制器参数优化研究的基础上，结合云模型，对PSO算法进行改进优化，从而达到拓宽算法使用领域的目的。结果 表明:改进后的算法比改进前更加稳定，并且可以更加快速的找到PID参数理想的解，为PID控制器的参数优化提供了一种有效实用的方法。

    PSO算法PID控制器参数优化

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    大学生学习成绩影响因素分析——以陕西交通职业技术学院为例

    王百之
    9-12页
    查看更多>>摘要：学习成绩是学生综合素质的集中体现，研究学生学习成绩影响因素对指导学生完成学业具有重大意义。基于231位陕西交通职业技术学院经济管理学院2019级学生调查问卷数据，采用多元线性回归模型，对学生学习成绩影响因素进行实证分析。研究发现，入学方式、独生子女、课余生活中学习时间占比、每月生活费、父母对孩子学校学习生活情况的指导、课堂上的参与情况等因素对学生学习成绩有显著影响。

    学习成绩影响因素多元线性回归

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    接触式轮廓仪标注模型

    张茵张帅王勇
    13-20页
    查看更多>>摘要：按照工作原理不同，轮廓仪可分为接触式轮廓仪和非接触式轮廓仪。因接触式轮廓仪操作简单易上手，所以是目前最常用的测量仪，特别是二维轮廓仪应用更为广泛，并且一直是各国国家标准及国际标准制定的依据，因此我们有必要对二维接触式轮廓仪下测量的工件进行更深入的研究。分别在水平状态、倾斜一个角度状态下，研究了工件1和工件2的各项参数值，并根据各项参数值对工件的轮廓线进行标注、修正。针对问题一，主要研究在水平状态下，工件1轮廓线的各项参数值。首先我们将工件1的测量数据中表level中的数据进行整理、作图分析，得出工件1在水平状态下测量的轮廓线，并运用各种公式方法计算出工件1轮廓线的各项参数值。针对问题二，主要研究数据校正后，对问题一的重新考虑。解决方法与问题一中方法完全相同。首先对工件1的测量数据中表down的数据进行整理并作图，与表level进行对比分析研究，得出工件1测量时的倾斜角度。然后根据倾斜角度，对测量数据进行校正。最后，在校正后重新求出水平状态下工件1轮廓线的各项参数值，并与问题一中对应的参数值进行比较，分析两者之间的差异。针对问题三，用问题二中采用的方法求出斜率，从而得到每次测量时工件2的倾斜角度;再将工件2的整体测量数据中的十组数据用平均值方法得出新的坐标，通过这些新的坐标画出工件2的完整轮廓线。最后，与问题一方法相同，求解出工件2轮廓线的各项参数值。针对问题四，根据工件2圆和角的9次局部测量数据，修正问题三中的结论和工件2的各项参数值，使工件2的轮廓线更加准确。

    数据参数轮廓线

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    校园供水系统智能管理模型研究

    张波韩银霞罗一丹
    21-26页
    查看更多>>摘要：主要研究校园供水系统智能管理中存在问题的解决方法。首先通过对数据筛分处理，运用Excel数据统计、分析建立各个水表的变化规律模型;然后借助SPSS软件，运用多元线性回归理论建立了各层级间水表的关系模型，并进行误差分析;其次建立了平均失水率模型，通过分析管网漏损情况确定漏损位置;最后，通过最优化方法探讨了管网漏损的最优维修决策方案。

    ExcelSPSS软件多元线性回归最优化方法

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    面向高职扩招生的中华传统文化课程混合式教学研究——以陕西交通职业技术学院为例

    张晓
    27-30页
    查看更多>>摘要：高职扩招是国家加快发展现代职业教育，培养高技能短缺人才的重要举措。在扩招背景下，面向高职六类群体招生施教，如何有效开展混合式教学，充分利用网络教学资源保证完成扩招学生的课程教学任务，是高职课程改革探索研究的方向。选取中华传统文化课程为例，重点阐述了混合式教学的设计思路，以此提升高职扩招生的课程教学效果与质量。

    混合式教学传统文化教学研究

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    《城轨运营安全》课程诊断与改进的实践探讨

    李晨
    31-36页
    查看更多>>摘要：课程建设是学校教学工作的基础，课堂是课程的主要阵地，高效率的课堂是高职院校提高教学质量和培养人才的重要保证。分析了基于内部质量保证的高职课程建设诊断与改进工作的主要内容，设计了城轨运营安全课程诊断改进的8字形课程诊断改进螺旋模型，并以城轨运营安全课程的诊改实践为依托，提出课堂教学诊断与改进是一项需要持续性、常态化的工作，它应该贯穿于整个教学过程中，实时诊断，实时改进。

    诊断改进高职院校课程8字形质量改进螺旋

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    线上直播的混合教学模式探索与实践——以疫情期间《构成原理》课程线上教学为例

    聂晶
    37-40页
    查看更多>>摘要：2020春季新冠肺炎疫情爆发，教学工作被迫迁移线上，线上教学实践过程中存在有效互动沟通难、学习过程监督难、课堂精准教学难、实践环节实施难等问题，学生学习效果不佳。在《构成原理》课程线上教育教学实施过程中，笔者通过对课程线上教育教学定位重构和对线上教学要素合理构建等，大胆探索了基于线上直播的混合互动教学新模式，课前、课中、课后“探、化、思、评”各环节紧密结合，合理解决线上教学“四难”问题，多信息化手段交互应用提升了学生学习效果。

    线上直播混合教学模式实践

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    基于诊断性测评的高职英语听力理解能力补救路径

    邱莉
    41-45页
    查看更多>>摘要：基于诊断性测评，针对高职学生听力理解能力的补救路径，尝试利用课堂碎片时间，开展词汇语法知识和朗读能力(跟读)微技能测试训练，分析对比实验班不同阶段数据，最后将实验班英语听力理解能力诊断数据与自然班进行比较，得出课堂词汇语法知识与朗读能力(跟读)相关微技能测试训练能够在短期内提高听力理解能力，以期为高职英语听力课堂与英语应用能力水平A、B级考试、语言标准(《中国英语能力等级量表》)的对接提供思路借鉴。

    诊断性测评高职英语听力理解能力补救路径

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    高职英语精品在线开放课程建设探索——以陕西交通职业技术学院应用英语课程为例

    杨眉
    46-49页
    查看更多>>摘要：通过对精品在线开放课程建设的背景和要求进行梳理，针对性地提出了高职英语精品在线开放课程建设的理念和核心点，并针对高职英语教学特点和学生未来职业岗位需求，序化了课程建设主要内容，提出了突出职业应用性的课程建设思路。

    职业应用性高职应用英语课程精品在线开放课程课程建设

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