数学教学通讯2021，Issue(11) ：40-42.

初中生数感培养障碍及对策分析

王国强 胡启山
数学教学通讯2021，Issue(11) ：40-42.
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初中生数感培养障碍及对策分析

王国强 1胡启山2
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作者信息

  • 1. 江苏省盐城亭湖新区初级中学 224002
  • 2. 福建省晋江市南侨中学 362241
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摘要

当前许多初中生的数学概念学习脱离生活实际,动手操作、实践探索、思维创新不足,对数和量的感悟理解不够深入,运算和解决问题的能力不强,导致"数感"薄弱.为了改变这一现状,在初中数学课堂教学中,教师要重视学生"数感"的培养.

关键词

初中生/数感/培养/障碍/对策

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基金项目

江苏省教育科学规划重点资助课题(十三五)(2020)(B-a/2020/02/59)

盐城市教育科学规划重点课题(十三五)(2020)(2020-Z-001)

出版年

2021
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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