数学教学通讯2021，Issue(26) ：49-50.

初中生数感培养的障碍成因及对策研究

杨华
数学教学通讯2021，Issue(26) ：49-50.
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初中生数感培养的障碍成因及对策研究

杨华1
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  • 1. 江苏省盐城亭湖新区初级中学 224000
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摘要

一直以来,数感被不少教育者认为是教学过程中顺手而得的,因此并不被重视,也缺乏相应的理论探究和实践支撑.所以初中数感教育在一线教育中存在着众多问题,这些问题的延续成了数感培养的主要障碍,如何解决这些障碍,正是文章研究的方向.

关键词

数感/障碍/对策

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点资助课题(B-a/2020/02/59)

出版年

2021
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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