数学教学通讯2022，Issue(7) ：44-45.

小学生数学"思辨力"的培养策略

张燃霞
数学教学通讯2022，Issue(7) ：44-45.
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小学生数学"思辨力"的培养策略

张燃霞1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市通州区金沙小学 226300
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摘要

思辨力是学生数学思维的重要组成部分,是衡量学生数学思维力的重要标识.在小学数学教学中,教师要给学生提供平台、渗透方法、加强引领,从而催生学生的思辨需求,提升学生的思辨力.培养学生的思辨力,有助于学生用数学的眼光看待问题、用数学的思维思考问题,从而让学生在思辨的过程中获得数学学习自然生长的力量.

关键词

数学思辨/思辨力/培养策略

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出版年

2022
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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