数学教学通讯2022，Issue(13) ：8-9,15.

小学数学"单元主题"教学的构建与实施

黄露
数学教学通讯2022，Issue(13) ：8-9,15.
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小学数学"单元主题"教学的构建与实施

黄露1
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作者信息

  • 1. 江苏省南师附中仙林学校小学部南邮校区 210046
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摘要

实施"单元主题"教学,要求教师整合教学目标、内容,优化教学方式.单元主题化包括知识主题化、方法主题化以及思想主题化."单元主题"教学有助于学生整体性认知、整体性迁移和其数学素养的整体性生长."单元主题"教学设计要求教师在教学中整体性地把握教材,从教材的结构系统出发,通过确定"主题",研究"大观念",以结构化的手段和方式,让学生形成知识结构、方法结构和思想结构."单元主题"教学不仅指向知识统一,更注重学生学习方法的类比、迁移、应用.

关键词

单元主题/教学设计/大观念/结构化

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出版年

2022
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量3
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