数学教学通讯2022，Issue(31) ：23-24.

单元教学视角下"用字母表示数"的思考与实践

吴志坚
数学教学通讯2022，Issue(31) ：23-24.
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单元教学视角下"用字母表示数"的思考与实践

吴志坚1
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  • 1. 江苏省沭阳县第二实验小学 223600
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摘要

单元教学从整合与拓展的角度,将教学内容置于单元整体内容中把控,站在高观点下审视单元内的数学知识,构建知识之间的本质联系.教学中,教师要挖掘单元知识本质,统整单元学习方法,关注单元核心素养,以单元教学的视角助推核心素养落地.

关键词

单元教学/思考/实践/核心素养

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十三五)(J-c/2020/11)

出版年

2022
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
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