数学教学通讯2022，Issue(33) ：17-19,22.

依托"阅读与思考",提升数学味,凸显素养观——以"圆锥曲线的光学性质及其应用"探究为例

楼凌吉
数学教学通讯2022，Issue(33) ：17-19,22.
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依托"阅读与思考",提升数学味,凸显素养观——以"圆锥曲线的光学性质及其应用"探究为例

楼凌吉1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区第二高级中学 311251
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摘要

"阅读与思考"汇集了数学知识的源起、发展、完善和应用,展示了古今中外的数学魅力,而在紧凑的进度下,其价值得不到充分的发挥,甚至沦为教材中的"边角料".文章以"圆锥曲线的光学性质及其应用"探究为例,在实践操作中发展直观想象素养,在探索求证中提升逻辑推理素养和数学运算素养,在实际生活问题的分析中提升数学抽象素养和数学建模素养.研究者以为开展"阅读与思考"教学研究,可在数学文化中渗透数学思想和方法,隔离"数学畏",提升"数学味",激发学生学习数学的主观能动性,实现核心素养的螺旋式上升.

关键词

阅读与思考/数学文化/数学味/主观能动性/核心素养

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出版年

2022
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
被引量1
参考文献量1
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