数学教学通讯2023，Issue(14) ：44-46.

提升推理能力发展数学素养——以探索"直角三角形的性质定理"为例

林森
数学教学通讯2023，Issue(14) ：44-46.
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提升推理能力发展数学素养——以探索"直角三角形的性质定理"为例

林森1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市海门区东洲国际学校 226100
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摘要

在初中数学教学中应开展直击课程本质的"深度教学",以此让学生学会思考、学会探索、学会发现、学会学习.文章以问题为主线,引导学生通过类比确定研究新知的基本方法和基本路径,另外借助不同问题引发学生进行深度思考,以此深化知识理解,有效提高学生的推理能力,促进"教"与"学"的全面提升.

关键词

深度教学/深度思考/推理能力

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出版年

2023
数学教学通讯
重庆市数学学会 西南大学数学与财经学院

数学教学通讯

影响因子：0.08
ISSN：1001-8875
参考文献量2
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